Doe de haiku

wat een mooie stok
die vraagt om mijn houtsnijmes
ik snijd hem scherp

Zoals alle kinderen in Nederland zijn ook de mijne thuis, met een rooster voor schoolwerk en allerlei lesboeken en digitale leermiddelen. Daar werken we ons met moed, beleid en trouw doorheen. Vervolgens vullen we die lessen aan met creatieve, groene en sportieve activiteiten. Zo komen we die lange dagen aardig door.
In de afgelopen week hebben we haiku’s geschreven. In deze blog lees je wat haiku’s zijn, hoe je ze schrijft en een paar van onze gedichten.

eindelijk lente
net op tijd want ik werk op
zonne-energie

Natuurhaiku’s

De korte dichtvorm haiku is afkomstig uit Japan. De haiku is een gedicht van 17 lettergrepen, in drie regels van vijf, zeven en vijf lettergrepen. Een haiku gaat vaak over de natuur en de seizoenen. De dichter verwondert zich over wat er om hem heen gebeurt. Hij zet zijn zintuigen op scherp en neemt nauwkeurig waar wat hij hoort, ziet, ruikt en voelt. Het gedicht geeft vervolgens de zintuiglijke ervaring van de dichter weer. Het is bijna een verslaggeving: beeldspraak of een eigen mening komt in een haiku over het algemeen niet voor. (Maar, vrijheid-blijheid, in de afgelopen week hebben wij over van alles en nog wat gehaikud, zonder daar heel streng in te zijn.)
Een haiku rijmt niet, maar door herhaling van klinkers of medeklinkers is er wel ritme of klank in de tekst.

één plus één is vijf
en twee plus twee is zeven
haiku-rekenen

Een haiku schrijven

Om een haiku te schrijven heb je een ‘haiku-moment’ nodig: een moment van verwondering. Een moment waarop je ineens opmerkt hoe de lente ruikt, hoe de winter knispert of de zomer zindert. Steek voor je gaat schrijven eerst je neus buiten de deur. Momenteel doe je dat natuurlijk op je balkon, in je eigen achtertuin of op een rustig moment tijdens een voorzichtige wandeling in het park. Kijk, luister en ruik goed om je heen.
Sluit vervolgens je ogen en ervaar opnieuw je omgeving. Wat hoor je en hoe ruikt het als je je ogen dicht hebt? Wat is er anders wanneer je ogen open zijn?

Schrijf op wat je zintuigen hebben ervaren en wat je is opgevallen. Welke gedachten kwam er in je op? Vat je aantekeningen samen in drie korte zinnen, van vijf, zeven en vijf lettergrepen. Probeer met klinkers en medeklinkers klank en ritme in je tekst te brengen.

de koperwiek hopst
over het dauwbedekt gras
brrrrr, natte pootjes

 

languit in het gras
na een strakke sliding
ruikt hij de klaver

 

Extra leuk was het natuurlijk toen we in de loop van de week het artikel in Trouw lazen over Kees van Kooten, die een bundel van 575 Haikoots heeft geschreven. Volop inspiratie.

   

Lees hier het artikel in Trouw.

Schrijf je ook een haiku? Laat je gedicht achter onder deze blogpost!

 

Poëzieweek 2020 – De toekomst is nu

De Poëzieweek richt dit jaar de aandacht op een volgende generatie dichters, die in nieuwe vormen een eigentijdse blik op de wereld verwoordt. Het intrigerende thema dat daarbij hoort is ‘De toekomst is nu’. Lees “Poëzieweek 2020 – De toekomst is nu” verder

Boekenclub in de kleuterklas (deel 3)

Hier is dan de laatste post over de boekenclub in de kleuterklas. In deel 2 ging het om het maken van de boekjes en gaf ik drie eenvoudige vormen weer voor het maken van kleine (A6-formaat) boekjes. Hoe kunnen de kleuters deze boekjes inhoud geven? Lees “Boekenclub in de kleuterklas (deel 3)” verder

Boekenclub in de kleuterklas (deel 2)

Een jaar geleden gaf ik een aantal workshops tijdens Landelijke studiedag kleuterleerkrachten van de Vrije Scholen, gericht op creatieve werkvormen voor de kleuter met een ontwikkelingsvoorsprong. Ik schreef daar eerder over in de blogpost Boekenclub in de kleuterklas (deel 1).  De ‘boekenclub’ in de kleuterklas is een speel- en maakhoek waar kinderen zelf boeken kunnen maken en presenteren. Doel van de activiteit is om de begaafde of snel ontwikkelende kleuter uitdaging en autonomie te bieden.  In deze post vertel ik je hoe je die boekjes maakt. Lees “Boekenclub in de kleuterklas (deel 2)” verder

Gedichten in de klas: Poëzieweek 2019

Op 31 januari is het Gedichtendag: de start van de Poëzieweek. Tijdens de Lees “Gedichten in de klas: Poëzieweek 2019” verder

Netwerk Cultuureducatie Hoeksche Waard

Blogserie: Vakgenoten

Zelfstandig, maar in goed gezelschap. Zo ervaar ik mijn werk als zzp’er in illustratie, cultuur en educatie. Ik werk graag alleen, maar geniet ook van samenwerken, sparren, onderzoeken en uitwisselen met vakgenoten. Voor deze blogserie schreef ik eerder een paar interviews.  Deze keer geen interview maar een verslag van hoe ik met mijn vakgenoten in de Hoeksche Waard op zoek ging naar vrijheid, zelfstandigheid en professionaliteit in samenwerking. Lees “Netwerk Cultuureducatie Hoeksche Waard” verder

Kinderboekenweek 2018

Filosoferen tijdens de Kinderboekenweek

Kom erbij! luidt het thema van de Kinderboekenweek 2018. Dat geldt zeker voor de filosofische dialoog. Want filosoferen doe je het beste samen. Vanuit Lees “Kinderboekenweek 2018” verder

Lesbrief Erasmus Experience

Voor de Erasmus Experience in de Centrale Bibliotheek Rotterdam maakte ik eerder al het educatieprogramma Filosoferen met Erasmus.
Ook was ik betrokken bij de opening in september 2016 door
Koning Willem-Alexander, in een project met OBS Het Landje.
Lees “Lesbrief Erasmus Experience” verder

Dreamteam Kauffman en Deijmann

Blogserie: Vakgenoten

Zelfstandig, maar in goed gezelschap. Zo ervaar ik mijn werk als zzp’er in illustratie, cultuur en educatie. Ik werk graag alleen, maar geniet ook van samenwerken, sparren, onderzoeken en uitwisselen met vakgenoten. Op mijn blog deel ik mijn ideeën en ervaringen, en graag nodig ik mijn vakgenoten uit om dat eveneens te doen. In een serie interviews vraag ik ze op de mens af wat hen motiveert, hoe ze werken en wat ze ons vanuit hun ervaring in het vak kunnen leren. Lees “Dreamteam Kauffman en Deijmann” verder

Waar blijft de tijd?

Voorbije tijd verdwijnt in zwarte gaten.
Zo gaat het en zo zal het altijd gaan.
Vandaag verdwijnt. Je doet er weinig aan.
Die gaten zijn oneindig hol
en nog bij lange na niet vol.
Je moet voorbije tijd toch ergens laten?

Bette Westera

Lees “Waar blijft de tijd?” verder